九年级班务工作计划 坚持德育为首,教学为中心的原则,以学校、讲堂、运动为载体,以日常教诲教学为契机,有筹划、有目标、有重点地展开系列教诲运动,引发学生朝上进步认识,强化组织规律,巩固《中学生守则》和《三中学生一日通例》的养成教诲,提高学生的自我教诲本领。将学校、家庭、社会力量联合起来,将德育由教师主持的层面向更深更广的层面推进,丰富学生生存,加强学生的理论本领,提高审美情味,生长康健本性,形成健全品德。九年级班务工作计划
一、 工作思绪与目标
二、主要使命及步伐
一、、连续加强学生育成教诲,将守则范例落实到日常生存中,提高学生的自我办理本领。经过情景再现、现场批评等方法,让学生在身临其境中进行自我比较、自我查抄以及自我反思,扬长避短,使学生的修养以及自我教诲本领更快地提高。
二、坚持以讲堂教学为主阵地,深入发掘讲堂中的思想教诲要素,开设适当的学科运动课,让学生在运动中充分展示特长,特别给不善于表现自己的学生表现的时机,让学校、班级、讲堂成为锻炼学生的平台,开阔学生视野,从而不断提拔人文素养,升华学生品德。九年级班务工作计划
二、坚持以讲堂教学为主阵地,深入发掘讲堂中的思想教诲要素,开设适当的学科运动课,让学生在运动中充分展示特长,特别给不善于表现自己的学生表现的时机,让学校、班级、讲堂成为锻炼学生的平台,开阔学生视野,从而不断提拔人文素养,升华学生品德。九年级班务工作计划
三、针对初三结业班环境,加强学生的理想前途教诲,引导学生树立正确的升学观、择业观,充分有效地使用时间,多学知识,武装头脑,备战中考。在学生中培养竞争认识,形成你追我赶的良好学风。
班集体日常办理 (一)初三年级的学生面临着人生的又一次十字路口,心理庞大,起伏变革大,感情易受四周事物的影响,思想明显会向积极或悲观偏向顷斜生长,因此班主任与学生建立调和、平等的师生干系,把自己置于集体的一员,高兴使自己成为与学生品德平等、心灵雷同、情感融会的朋友和同伴,就势在必行。班主任工作的一个紧张方面就是教诲引导学生正确审视、阐发社会现状,初步树立学生的正确人生观和迷信天下观,正确驾驭自己的人生航向。同时,积极协调并初步建立社会、学校、家庭三位一体的思想教诲体系,教诲学生树立远大理想,开辟创新,遵纪守法,抓紧时间,刻苦高兴学习,争取在中考取的优异成绩,为将来实现自己的人生目标迈进坚固的一步。九年级班务工作计划
