概要：师：大家想想办法。（生：可以添加翅膀，螺旋浆解决飞的问题。）（生：添加船上的螺旋桨解决入水的问题。）（生：有车轮就可以在地上跑了。）师：小朋友们，你们太聪明了，这么快就解决问题了。（出示课件：加上直升机螺旋桨，加上入水的螺旋桨）小鸟快来看，你满意吗？（出示课件：小鸟满意地走了。）7、师：同学们真了不起，又聪明，又热情，这么短的时间解决了这么多难题，老师真为你们骄傲。 （教学意图：通过帮助小动物解决问题，最大限度地开发学生的创造潜能，增强学生在学习中的自主性，进一步激发学生兴趣。）三． 构思设计：师：你们看又有谁来了？（出示课件：来了好多小动物）你们有什么事情吗？（出示课件：刚才我们也听到了小朋友们的介绍，了解了很多关于汽车的知识，我们想请大家也给我们画一辆汽车，你们愿意吗？）师：小动物们想请大家来画汽车送给他们，你们愿意吗？师：你们想画一辆什么样的汽车送给他们呢？你来说一说，为什么送这样的车呢？（生：……）师：这么多同学都想说呀，老师还真听不过来。这样，大家先把你设计的汽车画出来，然后再给大家看一看，好吗？好，现在咱们就赶快来画汽车吧！（...
假如我是汽车设计师教学设计,标签：四年级上册美术教案,美术教案,http://www.suxue6.com
师：大家想想办法。
（生：可以添加翅膀，螺旋浆解决飞的问题。）
（生：添加船上的螺旋桨解决入水的问题。）
（生：有车轮就可以在地上跑了。）
师：小朋友们，你们太聪明了，这么快就解决问题了。
（出示课件：加上直升机螺旋桨，加上入水的螺旋桨）
小鸟快来看，你满意吗？
（出示课件：小鸟满意地走了。）
7、师：同学们真了不起，又聪明，又热情，这么短的时间解决了这么多难题，老师真为你们骄傲。
（教学意图：通过帮助小动物解决问题，最大限度地开发学生的创造潜能，增强学生在学习中的自主性，进一步激发学生兴趣。）
三． 构思设计：
师：你们看又有谁来了？
（出示课件：来了好多小动物）
你们有什么事情吗？
（出示课件：刚才我们也听到了小朋友们的介绍，了解了很多关于汽车的知识，我们想请大家也给我们画一辆汽车，你们愿意吗？）
师：小动物们想请大家来画汽车送给他们，你们愿意吗？
师：你们想画一辆什么样的汽车送给他们呢？
你来说一说，为什么送这样的车呢？（生：……）
师：这么多同学都想说呀，老师还真听不过来。
这样，大家先把你设计的汽车画出来，然后再给大家看一看，好吗？
好，现在咱们就赶快来画汽车吧！
（出示课题，播放音乐。）
四、学生作画，教师辅导。
1、 过二分钟，教师选择一辆画得小的同学的作业引导；
师：这辆车开得太远了，都看不清了，能把它开近一些，让大家看清楚好吗？
你们看这辆车开的就很近。
2、 过两分钟，选择外形简单的作业引导。
3、 过七分钟，教师选择功能多样有创意的作业引导。
4、 过10分钟，看这辆汽车身上的花纹多漂亮呀。
5、 过12分钟，有的同学开始给汽车喷漆了。
6、 过15分钟，粘贴画好的学生作业。
五、 欣赏、评价。
1、 师：汽车太多，看的我眼花缭乱。（选择外形独特的汽车）
这辆车挺特别,是谁设计的，请你来说说。
2、 师：（选择颜色或花纹丰富的汽车）
这辆汽车花纹真漂亮，哪位是设计师，你是怎么想到画这样花纹的呢？
3、 师：有哪位小朋友愿意来表扬表扬这辆车
4、 师：这辆汽车是谁设计的，它有什么本领？
（教学意图：教师的适时评价鼓励学生地创造，使学生体验成功的喜悦。）
六：小结
哎呀，这里的汽车太多了，你们愿意送给这些小动物们吗？（愿意）
咱们四（3）班的同学们真不错，在这么短短的时间里画出了这么多的汽车，我相信森林里的小动物坐着你们画的样式新颖，花纹绚丽，功能多样的汽车时，一定不会忘记咱们的小小设计师。
好，这节课就上到这里，谢谢大家，再见。
上一页 [1] [2]
Tag:四年级美术教案，四年级上册美术教案,美术教案，免费教案 - 美术教案 - 四年级美术教案
