广州版初二信息技术第一章教案
第2节《因特网》教学设计 一、学习者分析 随着信息技术迅猛发展，网络正在改变人们的工作、生活方式，因此这一节的内容对于初中二年级的学生的学习是有很大帮助的。由于家庭经济、观念等因素的不同，学生之间的差异还是相当大的，一部分的学生可能已经可以很熟练地操作电脑遨游因特网，但对于其中的原理还是不太了解的，而一部分学生可能根本没有或者很少上网，这部分学生对于这节课的内容是有较大的兴趣及学习的愿望，如何能使各层次的学生都学有所得是老师应该着重解决的问题。网络上的内容逶良不全，学生极易受到不良信息的侵害，造成不良影响，因此，老师应当注意德育教育。 二、教材内容分析 1、本节的主要内容及在本章中的地位 本节介绍目前我们常用的上网方式有电话拨号、ISDN、ADSL、DDN专线、Cable Modem、无线上网等，因特网中的地址、域名、统一资源定位等概念也是本节讲的内容，同时也介绍了因特网的常见功能，如信息浏览、电子邮件、文件传输、远程登录等，最后向学生灌输上网道德修养与安全法规等概念。本节的内容是第一章《网络基础及其应用》的一节重要的基础知识课，对学生的网络操作有重要的指导作用。 2、教学重点、难点： 重点：因特网中的地址、上网道德修养。 难点：因特网中的地址。 3、课时安排：1课时。 三、教学目标 1.知识与技能 （1）了解因特网的上网常见的方式； （2）理解因特网中的地址、域名及统一资源定位的含义； （3）了解因特网的常见功能； （4）知道我国的计算机网络安全管理法规。 2.过程与方法 通过让学生开展自主合作学习、上机学习实践活动，体验因特网的常见功能及对日常学习和生活中的影响。 3.情感态度价值观 在使用因特网的过程中，认识网络使用规范和有关伦理道德的基本内涵；能够遵守我国的计算机网络管理安全法规，自觉抵制不良信息；树立网络交流中的安全意识。 四、教学理念和方法 本节主要是概念性的内容，因此，教学理念主要要创设一个引起学生学习兴趣的教学平台、吸引学生进入教学状态，让学生充分参与教学，同时让学生之间进行讨论、协作，让学生对概念的理解更清晰。主要采用讲演的教学方法，同时让学生进行协作学习。本节课更适合在有多媒体教学平台的课室而非电脑室上课，可以让学生更集中精神听讲、分组讨论。 五、教学过程设计 1、教学内容的组织与呈现方式 理论课应紧密联系实际，如从校园网的结构，了解网络的概念、分类、局域网的拓扑结构，从上网操作过程中了解IP地址、域名和URL，教师可以边演示边讲解，还可以实际参观校园网，了解校园网的各个设备名称及连接情况。 2、教学过程教学环节 教师教学 学生活动 设计意图 点题 同学们，今天我们将学习第二节《因特网》，究竟因特网是怎样的呢？今天我们就要了解以下几方面的问题： （1） 接入（连接因特网有什么方法）； （2） 找机（因特网的电脑有什么标记）； （3） 作用（因特网有哪些功能）； （4） 规范（我们上网要注意哪些问题） 对这几个概念作适当的解释。 认真听讲 思考问题 引起学生的学习兴趣 上网方式 老师提问全班同学“我们现在常见的上网方式有哪几种？”，要求学生先思考约30秒，再让学生举手回答问题。 用同样的方法，让学生了解我们现在最常见的ADSL上网方式是如何进行工作的，怎样安装ADSL等问题。 学生思考有哪些常见的上网方式，并进行回答，对老师的补充讲解认真听讲。 目前最常见的上网方式是ADSL，因此，重点讲解ADSL的工作方式。 IP地址 因特网上的电脑很多，如何将他们区别开来呢，这就需要用到IP地址了。就好象我们现在的身份证号码就可以将人区别开来。 IP地址是最常用在区别网络中的计算机的一个符号。如61.144.17.84就是广州教研网站主机的IP地址。本来IP地址是用二进制表示的，但为了方便，通常写成十进制形式，分成四段，每段由0~255的整数组成，中间用圆点分隔。 老师在电脑上演示“开始”-“运行”-“ping www.163.com -T”就会显示网易主机的IP地址了。 认真思考、听讲IP地址的作用、表示方法。 先举一个IP地址的例子，让学生有一个感性认识，再讲IP地址的组成，学生理解起来效果更好；多举一两个IP地址的例子，学生印象更深刻。 域名 利用身份证与姓名的联系引出域名。 IP地址太难记，所以人们就想办法用较简单的方法表示主机，如域名。 提问：同学们知道的域名有哪些？ 用学生讲出的域名，如www.guangztr.edu.cn来解释它的意义。 Cn代表中国，ca代表加拿大，uk代表英国，fr法国等。 Edu代表教育及研究机构，gov代表政府机构，net代表网络服务机构，com代表商业机构，web代表从事WWW活动的机构，info代表信息服务机构。 计算机机之间的通信只能使用IP地址。科学家设计了将域名翻译为IP地址的软件，装有这种软件的主机称为“域名系统（DNS）”。在因特网上有许多域名服务器，它们负责把域名转换为因特网的IP地址。 认真思考、听讲域名的作用、表示方法。 先让学生讲出一些知道的域名，从而引发学生的思考。老师讲解时可以与英语单词的意义结合。 统一资源定位
