四、运用观点、辨析练习
请同学们结合自己学习的认识,发表自己的看法。
1、看课后评一评
提问:你同意谁的看法,如果是你,你会怎样说?
(使学生通过讨论懂得,现实仍然需要勤劳节俭。第一种,是使学生明白应当量力为出;第二种,贪图虚荣,盲目攀比,既使自己苦恼,同时增加父母精神负担;第三种,有作为的人绝不应把比吃穿当作主要的追求,应当把学习与工作放在第一位。)
2、小组讨论。结合自己收集的材料,结合实例说明,富裕了注意节俭的好处;富裕了挥霍浪费的害处。
3、结合课后自查题目,谈谈自己的认识。
(把课后自查题编制成互动选择题,制成课件输入电脑,学生通过电脑演示,自主选择感兴趣的题目解答后,电脑显示答案。)
五、总结全课,提出希望
今天我们学习了《勤劳节俭》一课,通过学习大家不但懂得了,勤劳节俭对个人以及对国家的好处,同时还懂得了我们中华民族自古以来就有勤劳节俭的传统美德。
希望大家注意从小培养自己勤劳节俭的好作风,从点滴小事做起,不怕苦,不怕累。记住“勤劳节俭是一个人事业有成的重要条件。”继承和发扬中华民族的传统美德,做国家的栋梁之才。
板书设计
九 勤劳节俭
中华民族的传统美德
国家强盛的需要
做人的美德 ,成长的需要
事业成功的重要条件
探究活动
1、与家长探讨:现在条件这么好节俭的意义有多大?
2、在家庭中主动承担家务劳动,过一段时间与同学交流体会。
3、在班集体中寻找在勤劳节俭方面做得好的同学,与他们探讨这样做的好处。
4、搜集古今中外勤劳节俭的事例,召开一次故事会。
5、想一想,自己在节俭方面做得怎么样?今后有什么打算?
6、你怎样理解,一个人勤劳节俭是有理想有志气的表现;是事业取得成功的重要条件?把你的想法跟老师做一次交流。