板书:设身处地为他人着想
四、扩展练习,提高能力
我们生活在社会中,每天都要与人打交道,当我们遇到下面这些情况时,我们应该怎样做呢?
1、看录像:《发新书》
(录像大意:开学了,班里发新书,第一组的第一个,李小东,看到有一本破了皮的书,就自己留下了,同桌的尹燕说:真傻,第一个还不挑本好的。)
2、提问:他为什么这样做?他是怎么想的?
3、小结:这位同学遇事能想到别人,他从自己不愿意要这本书想到别人也不喜欢要这本书,为了给别人带来快乐,他将破了皮的书主动留下。
4、孔子说:"己所不欲,勿施于人。"谁能说说这句话的意思?
板书:遇事首先想到别人 己所不欲,勿施于人
5、像这样,在生活中的事例,是十分多的,你能举一个例子说明吗?
(学生通过联系实际,进一步体会设身处地的道理。)
6、听故事《烈马不能卖》
7、提问:听了故事,你有什么想法?
板书:为他人着想,为人善良
四 、运用观点、辨析练习
1、同学们通过学习,认识有了很大的提高。下边请同学们看一段录像。
录像一:郑华发现自己的椅子有些松动,就趁做值日时换了同学的椅子。
请你帮助郑华,你会对他说些什么?
录像二:小松随田径队参加区田径比赛,学校为参赛的同学准备了饮料。小松拿了一瓶还没喝完,见箱子里的饮料不多了,怕一会渴了没的喝,又拿了两瓶放在自己的书包里。
2、如果是你,你会怎样做?为什么?
3、小结:换椅子的行为说明,这个同学只考虑自己了,是一种只顾个人的行为。从汽水引起我们思考,一个人应当懂得在集体生活或与他人交往中,绝不应仅仅想到自己,对其他人不管不顾。大家的认识,说明我们都愿意做一个能够设身处地为他人着想的人。
4、请你夸一夸,我们班上有这种好品质的人。
(是学生了解身边思想品德高尚的的人,学习有榜样。)
5、小结:当我们与同学交往时,我们应学会以善良之心理解人、关心人,设身处地为他人着想,遇事要经常想一想,假如这件事发生在我身上,我会有什么感受?我希望别人怎样对待我?我愿意别人怎样对待自己,我就怎样对待别人,我不愿意别人这样对待自己,我就不要这样对待别人。做一个知情懂理,品德高尚的人。
五 、课后延伸, 指导行为
学习了《设身处地》一课,你一定希望自己能做一些什么,今天布置几个作业,同学们可以根据自己的兴趣,选作其中两个题。
1、 把今天学习的心得体会,讲给父母听。
2、 主动做一件为他人着想的事,想一想,这样做有什么好处。
3、 与班上对自己有意见的同学交心,征求他们对自己的意见,并谈出自己对他们的看法,主动消除误会。
板书设计
四 设身处地
设身处地为他人着想 己所不欲,勿施于人
为他人着想,为人善良
探究活动
1、想一想、填一填
(1)、推己及人就是-------------------------------------------------------------------------------的意思。 &nbs