概要： 教学目标 知识目标1、理解力臂的概念，2、理解力矩的概念，并会计算力矩能力目标1、通过示例，培养学生对问题的分析能力以及解决问题的能力情感目标：培养学生对现象的观察和探究能力，同时激发学习物理的兴趣。典型例题 关于残缺圆盘重心的分析例1一个均匀圆盘，半径为 ，现在在园盘靠着边缘挖去一个半径为 的圆孔，试分析说明挖去圆孔后，圆盘的重心在何处． 解析：由于圆盘均匀，设圆盘的单位面积的重力为 ， 为了思考问题的方便，我们设想在大圆盘的另一侧对称地再挖去一个半径等于 的小圆，如图所示，我们要求的是红色的小圆盘与灰色部分的重心位置，根据对称性， 一定是大圆圆心 与小圆圆心 连线上，设 ，则 ．如果我们用手指支撑在 点，则这个物体会保持平衡，这两部分的重心对 点的力矩满足平衡条件．这两部分的重力分别是 及 ．可列出力矩平衡方程[1] [2] [3] 下一页...
力矩平衡条件的应用高中一年级教案,标签：高一物理必修2教案,人教版高一物理教案,http://www.suxue6.com
教学目标
知识目标
1、理解力臂的概念，
2、理解力矩的概念，并会计算力矩
能力目标
1、通过示例，培养学生对问题的分析能力以及解决问题的能力
情感目标：
培养学生对现象的观察和探究能力，同时激发学习物理的兴趣。
典型例题
关于残缺圆盘重心的分析
例1 一个均匀圆盘，半径为 
，现在在园盘靠着边缘挖去一个半径为 
的圆孔，试分析说明挖去圆孔后，圆盘的重心在何处．
解析：由于圆盘均匀，设圆盘的单位面积的重力为 
，
为了思考问题的方便，我们设想在大圆盘的另一侧对称地再挖去一个半径等于 
的小圆，如图所示，我们要求的是红色的小圆盘与灰色部分的重心位置，根据对称性， 
一定是大圆圆心 
与小圆圆心 
连线上，设 
，则 
．
如果我们用手指支撑在 
点，则这个物体会保持平衡，这两部分的重心对 
点的力矩满足平衡条件．这两部分的重力分别是 
及 
．
可列出力矩平衡方程
[1] [2] [3] 下一页
Tag:高一物理教案，高一物理必修2教案,人教版高一物理教案，免费教案 - 物理教案 - 高一物理教案
