使学生能明确辨别出哪些是凸透镜，哪些是凹透镜．
用投影仪打出下面的图，具体讲解薄透镜“薄”的含义．
教师介绍光具座等实验仪器及使用方法，应在演示台上边演示边讲解，讲述中应强调以下几点：
（1）光源发出的光是平行光，从无穷远射来的光是平行光，前边所提到的太阳光也是平行光．
（2）让透镜正对着射来的平行光，这样入射光线将与主光轴平行，我们只研究与主光轴平行的光经过透镜发生折射的现象．
（3）注意观察光线经过这两类透镜折射以后是否能会聚于一点．（指导学生注意调节光屏位置）
学生开始实验，教师在学生中巡视，并进行指导，实验结束后提问．
演示实验可以用激光演示仪进行，如果没有条件可以用烟箱，不论用什么仪器，都应使学生能清楚地观察到，平行光经过透镜前后光的传播路径．
实验进行过程中，可以边让学生观察，边提问学生，以引起学生注意．
通过前边的实验同学们对光通过透镜前后的路径，以及两类透镜对光的作用有了比较深刻的感性认识．教师应通过图形对这两类透镜进行对比分析．
3．总结
研究两种透镜及它们对光线的作用，尤其是重点研究凸透镜对光线的作用．教师可提问学生，由学生总结发言，以利于学生的思考与理解．
探究活动
【课题】调查近视镜和老花镜
【组织形式】学生活动小组
【活动流程】
提出问题；猜想与假设；制订计划与设计实验；进行实验与收集证据；分析与论证；评估；交流与合作．
【参考方案】实验分析近视镜和老花镜属于何种透镜，分析其对光线的作用．
【备注】
1、写出探究过程报告．
2、发现新问题．
