概要：3. 完成表格，加深对文章的理解。 What kind of friend he/she likes The same as best friend Different from best friend James Green Huang Lei Mary Smith StepⅢ任务应用（8分钟） 根据所完成的表格，Say sth about James, Huang Lei, Mary and their friends.让学生学会交际使用，训练说的能力。 StepⅣ写作交流（6分钟） 对本堂课所学知识进行了综合运用，培养了学生听说读写能力。教师要引导学生从中学会欣赏别人，享受与人交往的乐趣。。 StepⅤ作业布置（1分钟） 为了巩固课堂上所学知识，给学生布置课外作业：继续完成写作并完成自测部分练习。 3.板书设计（根据本课的重难点） Unit 6 Section B 3a-3c ①Should friends be dif...
新教材八年级Unit 6 Section B 说课稿,标签：小学英语说课稿,英语说课稿,http://www.suxue6.com
3. 完成表格，加深对文章的理解。
What kind of friend he/she likes The same as best friend Different from best friend
James Green
Huang Lei
Mary Smith
StepⅢ任务应用（8分钟）
根据所完成的表格，Say sth about James, Huang Lei, Mary and their friends.让学生学会交际使用，训练说的能力。
StepⅣ写作交流（6分钟）
对本堂课所学知识进行了综合运用，培养了学生听说读写能力。教师要引导学生从中学会欣赏别人，享受与人交往的乐趣。。
StepⅤ作业布置（1分钟）
为了巩固课堂上所学知识，给学生布置课外作业：继续完成写作并完成自测部分练习。
3.板书设计（根据本课的重难点）
Unit 6 Section B 3a-3c
①Should friends be different or the same?
②I like to have friends who are like me/different from me.
③I’m quieter than he is.
Carol is really funny and more outgoing than I am.
本课以素质教育为目的，结合教材重点、难点及英语学科特点，利用任务型教学，从听、说、读、写等方面使学生得到锻炼，在愉快、轻松的氛围中温故而知新，达到初步运用英语交际的能力。
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