概要:指导学生在练习本上书写四会的句子,看谁写的又快又好. 全班学生参与书写、小组评价、教师评价相结合。 (五)总结、作业。 a 总结:对新知识进行一次全面的回, 加深记忆。 b作业:做本单元ARead and write 部分的活动手册第35页的配套练习。 c 唱歌:把重点句子编成歌曲,做到“课结束,趣犹存”。 本课以素质教育为目的,结合教材重点、难点及英语学科特点,利用各种手段辅助教学,从视、听、说等方面使学生得到锻炼,在愉快、轻松的氛围中温故而知新,达到初步运用英语交际的能力。 最后,我的板书设计是这样的: Unit 4 What Are You Doing? This is Zhang Peng. What are you doing? I’m doing the dishes. I’m reading a book.上一页 [1] [2] [3] ...
五年级下册Unit4说课稿,标签:小学英语说课稿,英语说课稿,http://www.suxue6.com
指导学生在练习本上书写四会的句子,看谁写的又快又好. 全班学生参与书写、小组评价、教师评价相结合。
(五)总结、作业。
a 总结:对新知识进行一次全面的回, 加深记忆。
b作业:做本单元ARead and write 部分的活动手册第35页的配套练习。
c 唱歌:把重点句子编成歌曲,做到“课结束,趣犹存”。
本课以素质教育为目的,结合教材重点、难点及英语学科特点,利用各种手段辅助教学,从视、听、说等方面使学生得到锻炼,在愉快、轻松的氛围中温故而知新,达到初步运用英语交际的能力。
最后,我的板书设计是这样的:
Unit 4 What Are You Doing?
This is Zhang Peng.
What are you doing?
I’m doing the dishes.
I’m reading a book.
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