概要：3、如图，经过⊙O上的点T的切线和弦AB的延长线相交于点C．求证：∠ATC＝∠TBC．(此题为课本的练习题，证明方法较多，组织学生讨论，归纳证法．)（五）归纳小结教师组织学生归纳：(1)这节课我们主要学习的知识；(2)在学习过程中应用哪些重要的数学思想方法？ （六）作业：教材P13l习题7．4A组l(2)，5，6，7题．探究活动一个角的顶点在圆上，它的度数等于它所夹的弧对的圆周角的度数，试探讨该角是否圆周角？若不是，请举出反例；若是圆周角，请给出证明．提示：是圆周角（它是弦切角定理的逆命题）．分三种情况证明（证明略）． 数学教案－弦切角一文由(www.suxue6.com)www.suxue6.com搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 上一页 [1] [2] ...
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3、如图，经过⊙O上的点T的切线和弦AB的延长线相交于点C．
求证：∠ATC＝∠TBC．
(此题为课本的练习题，证明方法较多，组织学生讨论，归纳证法．)
（五）归纳小结
教师组织学生归纳：
(1)这节课我们主要学习的知识；
(2)在学习过程中应用哪些重要的数学思想方法？
（六）作业：教材P13l习题7．4A组l(2)，5，6，7题．
探究活动
一个角的顶点在圆上，它的度数等于它所夹的弧对的圆周角的度数，试探讨该角是否圆周角？若不是，请举出反例；若是圆周角，请给出证明．
提示：是圆周角（它是弦切角定理的逆命题）．分三种情况证明（证明略）．
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