概要: 一、教学目标:1、能有感情地朗读课文,重点读好笋芽儿的几句话,体会笋芽儿从害怕到坚定的感情变化。能背诵最后一个自然段。2、学会本课15个生字,掌握“沉睡、撒娇、央求……”等词语的意思。3、初步认识省略号的用法,能讲出课文中几处省略号所示的意思。4、使学生知道只有经过风雨,见世面,勇于锻炼,才能健壮成长,渗透自强自力的精神。二、教时安排:2课时第一课时1、认识笋芽儿2、这是一篇童话,它描写了笋芽儿在别人的鼓励下,不怕困难、努力锻炼,终于破土而出长成为一株强壮的竹子。。3、听录音,体会不同感情的不同语气。4、给课文分段。5、作业:《课堂作业》1—3第二课时1、自己练习有感情地朗读课文。2、朗读课文第一段,说说笋芽儿给你有一种什么感觉? 朗读指导注意体会:读出“低声呼唤撒娇央求害怕”的语气。 练习有感情地朗读。 朗读表演3、学习第二、三段。 同样的学习步骤进入第二、三段的学习。4、有感情地朗读全文。结合表演5、背诵最后一个自然段。6、省略号的用法。○声音断断续续○话未说完○内容的省略7、完成课堂作业。◆《...
《笋芽儿》教学设计之二-教学教案,标签:四年级上册语文教案,四年级语文复习教案,http://www.suxue6.com
一、教学目标:
1、能有感情地朗读课文,重点读好笋芽儿的几句话,体会笋芽儿从害怕到坚定的感情变化。能背诵最后一个自然段。
2、学会本课15个生字,掌握“沉睡、撒娇、央求……”等词语的意思。
3、初步认识省略号的用法,能讲出课文中几处省略号所示的意思。
4、使学生知道只有经过风雨,见世面,勇于锻炼,才能健壮成长,渗透自强自力的精神。
二、教时安排:2课时
第一课时
1、认识笋芽儿
2、这是一篇童话,它描写了笋芽儿在别人的鼓励下,不怕困难、努力锻炼,终于破土而出长成为一株强壮的竹子。。
3、听录音,体会不同感情的不同语气。
4、给课文分段。
5、作业:
《课堂作业》1—3
第二课时
1、自己练习有感情地朗读课文。
2、朗读课文第一段,说说笋芽儿给你有一种什么感觉?
朗读指导注意体会:读出“低声呼唤撒娇央求害怕”的语气。
练习有感情地朗读。
朗读表演
3、学习第二、三段。
同样的学习步骤进入第二、三段的学习。
4、有感情地朗读全文。结合表演
5、背诵最后一个自然段。
6、省略号的用法。
○声音断断续续○话未说完○内容的省略
7、完成课堂作业。◆
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