概要：有感情朗读●行动：迎、踏、走（特别是走，可以看出刘胡兰不等敌人动手，自己英勇赴死，这种英雄气概令人佩服。）有感情朗读3、有感情朗读第三段动词重读4、用自己的话说说刘胡兰的英勇不屈5、读2、3两段，用自己的话说说刘胡兰的英勇不屈（从四方面来说）三、 学习第四段1、指名读2、毛主席为什么亲笔写挽词？3、体会“才”的意思（除了强调年纪小，还写出了人们悲痛惋惜的心情）3、理解“生的伟大，死的光荣。”的意思四、 作业1、用愤怒、光荣造句2、分角色表演课文板书：英勇不屈语言：要杀要砍由你们，怕死不当共产党。行动：迎、踏、走生的伟大，死的光荣。◆［2003-12-6］ 《刘胡兰》教学设计之二一文由(www.suxue6.com)www.suxue6.com搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 上一页 [1] [2] ...
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有感情朗读
●行动：迎、踏、走（特别是走，可以看出刘胡兰不等敌人动手，自己英勇赴死，这种英雄气概令人佩服。）
有感情朗读
3、有感情朗读第三段动词重读
4、用自己的话说说刘胡兰的英勇不屈
5、读2、3两段，用自己的话说说刘胡兰的英勇不屈（从四方面来说）
三、 学习第四段
1、指名读
2、毛主席为什么亲笔写挽词？
3、体会“才”的意思（除了强调年纪小，还写出了人们悲痛惋惜的心情）
3、理解“生的伟大，死的光荣。”的意思
四、 作业
1、用愤怒、光荣造句
2、分角色表演课文
板书：
英勇不屈 语言：要杀要砍由你们，怕死不当共产党。
行动：迎、踏、走
生的伟大，死的光荣。
◆［2003-12-6］
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