20xx-20xx学年第一学期河西中心学校语文教研工作总结
转眼之间,不同寻常的一个学期就要悄然远去。在这个学期中,我们语文教研组的每一位老师兢兢业业地工作着。我们根据期初制定的教学工作计划,以《新课程标准》为引领,转变教学观念,引入多元思维,把学习的主动权交给学生,切实培养学生自主学习语文的能力,探索语文课堂内外的有机结合,营造活泼和谐的学习气氛,提高语文教学水平和语文教学的质量。语文教学教育工作紧张有序地进行着,现做如下总结。
我们语文教研组共有38名教师,大都身兼几职,工作量大,事务繁杂,任务重。但每一位教师时刻严格要求自己,激励自己,并身体力行。每天踏着晨曦走进校园,每晚顶着星斗回家。耐心地给学生补习;认真地批改作业、备课、做课件、研讨;有的老师利用双休日完成学校、教研组交给的各项任务。从不计个人报酬,无私地、兢兢业业地工作着。正是因为有着这一批吃苦耐劳、热情敬业、创新奋进、勇于追求的教师,才让我们语文教研组的工作开展的如鱼得水,教研氛围、教学效果不断提升。
一、加强教研组组风建设,走特色路,创一流团队
语文组的全体教师经过多年的业务理论学习和教育教学实践,已走出了一条“心中有本、目中有人、胸中有法、知能并重、文道结合”的教学特色之路,并在此基础上形成了“齐心协力、严谨治教、细致认真、实事求是、气氛活跃”的组风。这学期在加强组风建设上做了以下几方面的工作:
1. 按照教研室关于加强教研活动管理的要求,规范有序地组织安排好教研组的日常活动,并做好相应的活动纪录。切实抓好组内教学常规管理的各项工作,其中包括:认真学习学校及上级颁发的有关条例、文件,落实好各项教学常规的督促和检查工作;严肃认真地对待考试考查,知识内容、命题方式均有利于促进学生语文综合素质的提高,考试结束后,各备课组组织集体卷面分析,并及时组织学生进行讲评补救,查漏补缺,努力把好各年级的语文教学质量关,努力做到各年级语文教学质量在全市检测中名列前茅。
2、规范教研活动,提高教研活动的质量。
要求各教研组做到期初有学期计划,每月有备课组计划,要求各备课组每周集体备课,安排一人说课多人评课;要求各教研组长每学期听课不少于20节,组内教师每学期听课不少于15节,及时交流反馈,改进提高,严谨治教,从严治组;要求每位教师把争创优秀个人、优秀备课组、优秀教研组贯彻于教育教学活动中,浓化你追我赶、积极向上的教研组氛围。
3、守师德,正师风,严格执行各项规定。师德是教师的最高学位,身为人师必须为人师表。我们中心语文组的全体教师以《中小学教师职业道德规范》为一面镜子,时时对照自我,警醒自己,重视自身的道德修养和工作责任,全中心语文教师勤勤恳恳、兢兢业业,不少教师“轻伤不下火线”,为保证教学工作的正常进行带病上课,批改作业到深夜。
4、拥有良好的师德:教研组全体成员始终牢记《中小学教师职业道德行为规范》,组内成员有良好的师德,无论从衣着打扮、举止言行等方面都能符合教师身份。组内的各位老师每天都有积极的工作态度,能心情愉悦的完成日常教学工作,尽心尽力完成好学校布置的各项任务,教研组内已经形成了团结向上的工作氛围。
5、加强对教师队伍的管理,严格按学校规定考勤,上课不迟到,不早退;要求课前备课,课后小结;要求在老师的指导下适当布置作业,并认真及时批改评讲;鼓励教师发挥自己的特长和优势运用多媒体技术开设公开课,及时反馈听课意见。
6、鼓励教师加强学习,提升内涵,提高修养。教师要注重学习,积累知识,虚心请教,与其他教学团体协作,提高课堂教学水平和教学效率,提升业务能力。
二、理论学习不断加强
一方面,加强理论学习,提高教师的专业理论水平。一学期来,我们采用分教研组集体学习讨论和听看科研知识专题讲座、个人自学领悟相结合的形式,帮助教师转变教育观念,树立正确的新课程教育观,强化科研自觉意识,提高科研能力。每位教师每学期都能看一本教育专著,及时写好体会文章。另一方面,加强外出学习,开阔教师视野。一学期来,我们积极派语文老师参加教研市组织的各项教研活动。实践证明:这些不同的学习形式和学习要求,为提高教师的教学能力、科研能力奠定了良好的基础。
三、课堂水平整体提升
我们语文教研组积极配合各学校“三课”活动,组织老师们开展课堂教学研讨。公开研讨课中,黄瑛、张惠萍老师认真准备,积极准备,虚心听取建议。在全中心学校教师中得到成功的展示;,她们以自己扎实的教学功底,高超的教学艺术,为老师作出很好示范,引领着我中心学校新课程教学中语文发展的方向。在活动中,评课的教师们踊跃发言,不伪饰、不做作,真心地帮助授课者。;最后教研组组内研究课阶段,在董洁、孙建芳、王月梅三位教研组长的带领下我们更是开展扎实认真,分年级研课、上课、评课、改课,可以说深深的突出了一个“实”字,让每位教师在活动中有收获,有提高。这样语文教师人人上课、人人说课、人人评课,反映了我中心学校语文教研组较高的课堂教学水平,展示了我们语文课堂教学的特色,提升了我中心学校的语文教师的整体水平。
四、大兴科研之风,积极投入教学教育改革与实践
组兴科研、科研兴组。语文教研组全体教师积极参与教育教学改革与实践。
1、本学期我们组继续遵循课题研究的原则是从教学中来,服务于教学,在教学中研究,即研以致教、以教促研、研教相长。学期初,我们制定了课题的研究计划,确定了本学期课题研究的方向仍然是——“多种渠道学语文”。大部分教师都是课题组成员,他们在课题研究中踏踏实实,兢兢业业,在课题研究的过程中,老教师认真指导,青年教师虚心好学,刻苦钻研,组内科研之风大兴,效果显著。具体如下:
(1)九月份,为了激发学生课外阅读的兴趣,开阔他们的视野,拓宽他们的思维。我中心各教研组组织了“小学语文课外阅读比赛”的活动。在师生中产生了较大的影响,掀起了师生的读书热情。活动结束后三位教研组长及时的把比赛结果上传学校网站,做到了公平、公正、公开。