求两个数相加的应用题

求两个数相加的应用题,标签：二年级数学教学反思,八年级数学教学反思,http://www.suxue6.com

　　生：黑兔比白兔少几只？

　　（教师予以肯定）

　　二、出示例题：学校养了11只白兔，7只黑兔，黑兔比白兔少几只？

　　师：谁来读题？

　　生：学校养了11只白兔、7只黑兔，黑兔比白兔少几只？

　　师：条件是什么？问题是什么？

　　生：第一个条件是学校养了11只白兔，第二个条件是7只黑兔，问题是黑兔比白兔少几只。

　　师：哪部分表示“黑兔比白兔少几只”，互相指一指。

　　谁上来指一指？

　　生：这部分表示“黑兔比白兔少几只”（板书：少？只）

　　师：要求“黑兔比白兔少几只，就是求什么？”

　　生：就是求白兔比黑兔多几只。

　　师：为什么？

　　生：因为白兔比黑兔多几只，就是黑兔比白兔少几只，都是求白兔和黑兔相差的部分。

　　师：怎么列式？

　　生： 11－7＝4（只）［板书： 11-7＝4（只）〕

　　师：谁来答题？

　　生：答：黑兔比白兔少4只。（板书：答：黑兔比白兔少4只。）

　　小结：

　　师：白兔比黑兔多几只，黑兔比白兔少几只，也就是白兔和黑兔相差几只。今天我们学习的是求两个数相差多少的应用题。两个数不同样多时，必然有一个较大数，一个较小数，可以求出两个数相差多少。怎么求两个数相差多少呢？

　　生：用较大数减较小数。

　　师：用较大数减较小数，就得出两个数相差多少了。

　　（三）练习（投影）

　　师：做两道题，做后讨论，用什么方法计算？为什么？

　　（l）去年夏天，我国农村不少地方发生了百年不遇的洪灾，同学们积极给灾区小朋友捐钱，捐文具，有这样一道题：

　　少先队员给灾区小朋友捐文具，第一小队捐53支铅笔，第二小队捐40支，第一小队比第二小队多捐多少支？

　　（2）教师节时，同学们做大红花献给辛勤的园丁。

　　同学们做大红花，五年级做了30朵，六年级做了52朵，五年级比六年级少做多少朵？

　　师：老师说一道题，请你们回答。（老师拿出一个大娃娃，一个小娃娃）

　　师：男娃娃身高50厘米，女娃娃身高80厘米，女娃娃比男娃娃高多少厘米？

　　生：女娃娃比男娃娃高30厘米。

　　师：算式是什么？

　　生：80－50＝30（厘米）

　　师：女娃娃比男娃娃高多少厘米？还可以怎么问？

　　生：男娃娃比女娃娃矮多少厘米？

　　师：男娃娃比女娃娃矮多少厘米？

　　生：男娃娃比女娃娃矮30厘米。

　　师：回答得很好，老师再提一个新问题，看谁会回

文 章来 源 www.suxue6.com 文 章来 源 答。（教师拿出一支钢笔和一支圆珠笔）

　　师：要求圆珠笔比钢笔便宜多少钱，必须已知哪两个条件？

　　生：必须已知钢笔多少钱，圆珠笔多少钱。

　　师：这支钢笔10元钱，这支圆珠笔3元钱，圆珠笔比钢笔便宜多少钱？

　　生：圆珠笔比钢笔便宜7元钱。

　　师：钢笔比圆珠笔贵多少钱？

　　生：钢笔比圆珠笔贵7元钱。

　　师：都用什么方法计算？

　　生：都用减法计算。

　　总结：

　　师：比较两个数相差多少时，“一个数比另一个数多多少”，结合实际可以问“高多少”、“贵多少”。还可以怎么问，也是“多多少”的意思？举例说一说。

　　生：长多少、快多少、重多少……

　　师：“一个数比另一个数少多少”，也可以问“矮多少”、“便宜多少”。还可以怎么问，也是“少多少”的意思？

　　生：矮多少、慢多少、轻多少……

　　师：从较大数中去掉和较小数同样多的部分，剩下的就是两个数相差的部分。

　　五、思考题：（投影）

　　第一个篮子里有27个苹果，第二个篮子里有20个苹果，第一个篮子里比第二个篮子里多多少个苹果？

　　谁能不改变问题的意思，再至少想出五种问法。

　　（1）第二个篮子里比第一个篮子里少多少个苹果？

　　（2）第一个篮子里去掉几个苹果就和第二个篮子里的苹果同样多？

　　（3）第二个篮子里添上几个苹果，就和第一个篮子里的苹果同样多？

　　（4）第一个篮子里和第二个篮子里相差几个苹果？

　　（5）第二个篮子里和第一个篮子里相差几个苹果？

　　板书安排：

　　应用题

　　学校养了11只白兔，7只黑兔。 学校养了11只白兔，7只黑兔。

　　白兔比黑兔多几只？ 黑兔比白兔少几只？

　　11-7=4（只） 11-7=4（只）

　　答：白兔比黑兔多4只。 答：黑兔比白兔少4只。

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