生4：忘记自己了，因为在当时那种危急的情况下，他实在没有想到自己。
师：无论他忘记自己没有，现在他心中只有一个念头——
生齐：把60人全部救出去！
师：让我们再来读读船长的命令吧，谁来？（指名读）
生1：读的声音很小
师：你读得很温柔，你这是“说道”，而这里船长是“吼道”，谁再来读？
生2：声音很响亮，但感情不够。
师：你吼出了这段文字，但你能吼出文字背后的内涵吗？
生1：有感情地朗读
师：你吼出了他的急于让大家安静下来的心情。
生2：有感情地朗读。
师：你吼出了他的舍己为人的品质。
生3：有感情的朗读。
师：你吼出了他的沉着镇定。
师：还有哪个命令让你体会很深呢？
生：给我感受最深的是：哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！
（多媒体出示这句话）
师：同学们，读了这句话，你有什么问题要问吗？
生：船长是来救人的，现在又为什么要下达这样的命令呢？
师：是呀，这也正是老师所疑惑的，船长为什么下达开枪的命令呢？他可是应该救人的呀？大家不要急于回答，我建议你们读读书，联系上下文去理解，相信你们能从文中找到支持船长的理由。
（生读书思考，交流）
生1：因为当时秩序混乱，如果不这样做，后果将不堪设想。
师：这道命令是在什么情况下下达的？当时是个怎样的场景呢？能找出来读一读吗？
生：读第5小节
师：从这几句话中你体会到什么？是从哪些词语体会出来的呢？
