师：现在我是小燕子，哪只小青蛙
和学生表演读对话。
师：评价一下，怎么样？
生：非常好。声音响亮。
生：不好，有一句没出来。
师：有点紧张，相信你们会演得更好。男同学当小青蛙，女同学做小燕子，表演对话。
师：小蜜蜂怎样过冬？
生：我在蜂巢里摘了很多鲜花，准备吃一个冬天。
师：原来你藏了很多蜜。 (板：藏在蜂巢里)
师：你们蜂巢里的蜜够吃吗？ 生：够。
师：点好： 一个冬天。
生：读。 师：好像不够长，吃上上顿时没下顿。
师：我可有些担心，有那么多蜜吗？ 生：够，满满的。
师：读好“很多”。
师：你们什么时候采的？ 生：春天就开始采，一直到冬天。
师：你们真聪明，早就采了很多蜜了。你准备好了吗？
生：读。
师：真是一个聪明的小蜜蜂，早做准备。这让我想到了《蚂蚁和蝈蝈》
了还学过两个成语：有备无患，防患未然 (请学生读)
师：请两位同学读对话。
我早就采了很多蜜，藏在蜂巢里，够吃上一个冬天的。“
师：我们发现他们各有各有过冬方式。好朋友马上要分手了，多舍不得呀！他们会说什么呢？和同座的好朋友商量商量。
生：青蛙哥哥，下一个春天我会回来看你的。
生：燕子：蜜蜂妹妹，明天春暖花开拓时候，我飞回来，一起玩耍.
生：青蛙哥哥，第二年春天，我们还在这里相见。
师：出示：“它们商量好了，约定第二年春天还在这里相见。”
那一个词看出来，约定看出来。
生：商量好了。
师：是那个词？ 生：想见。
师：约好了，是哪个词？
生：约定。
三、 学完了这一课，你有什么收获？
生：我知道青蛙、小燕子、蜜蜂是怎么过冬的。
生：它们三个好朋友在一起玩， 师：
生：他们的一起玩，而且小燕子还关心两个好朋友。 就是真正的好朋友。
师：还想知道些什么呢？
生：蚂蚁是怎样过冬的。
生：小鱼是怎样过冬的。
生：为什么有些动作飞到南方过，有些动物在原地。
生：螃蟹是怎样过冬。
师：还有很多要我们探索的回去要找找资料，下节课再来讨论。
四、 复习生字。
屏出：商量 词读轻声 单独读时读：量。 请使用站内搜索引擎查找本课全部资料。本站（ILY: Tahoma>
挂卡片：商
师：在那里看过： 生：商品 生：在除法里有商。
师：看来做个有心人，生活中处处有学问。
师：打开笔顺表，自己看看该怎么写？
师：伸出小手，你说一笔，老师写一笔。
师：范写“商” 同字框里八像不像口上留有八字胡。
板挂：量。
写时要注意什么？
这个上下结构的字要注意什么？ 中间一横要最长。 那最长的一横要写在横中线上面一点点。
师：量要写得扁一些。中间一横特别长。下面的里也是先写一个扁扁的日，然后写竖、横、横；第二横稍长一些.
师：找开习字册，拿起笔来写端正。
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