概要：生：我也想尝尝秋姑娘用枫叶给我写信的滋味。 生：我很痛快，因为枫叶全被写了信。 师：咱们小朋友按照自己的想法来读。（生读） [评：教师既要教文本，又要超越文本。这部分，教者通过创设情境，巧妙地将文本内容还原为书信，既增添了情趣，又渗透了对书信的感性认识；既巩固了文本内容，又进行了口语交际训练，可谓一举多得。] 五．能动迁移，内化拓展。 师：是呀，树上的枫叶全被秋姑娘写了信，那秋姑娘还给哪些好朋友写信了呢？ 生：燕子。 师：哦，那秋姑娘会跟燕子说什么呢？ 生：会叫它快飞到南方去，天气冷了。 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] 下一页...
一年级语文《秋姑娘的信》课堂实录及点评,标签：小学语文教学反思,初中语文教学反思,http://www.suxue6.com
生：我也想尝尝秋姑娘用枫叶给我写信的滋味。
生：我很痛快，因为枫叶全被写了信。
师：咱们小朋友按照自己的想法来读。（生读）
[评：教师既要教文本，又要超越文本。这部分，教者通过创设情境，巧妙地将文本内容还原为书信，既增添了情趣，又渗透了对书信的感性认识；既巩固了文本内容，又进行了口语交际训练，可谓一举多得。]
五．能动迁移，内化拓展。
师：是呀，树上的枫叶全被秋姑娘写了信，那秋姑娘还给哪些好朋友写信了呢？
生：燕子。
师：哦，那秋姑娘会跟燕子说什么呢？
生：会叫它快飞到南方去，天气冷了。
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