4、创设情景写话。
师语调低沉地：天快黑了，所有的小动物们都回到了妈妈的怀抱，可是女儿却久久未归，母亲会在村口怎么呼唤，她又会担心些什么呢？
又饿又冷、无比恐惧的小女孩，在寒风中孤独地游荡，她听到了，听到了妈妈的呼唤，她有多少话儿要对她的妈妈诉说啊！
请大家拿起笔，将母亲或女儿此刻最想说的话写下来。请接着老师的提示写。左边的孩子写母亲想对女儿说的话。右边的孩子写女儿想对母亲说的话。
母亲：“孩子，你怎么还不回来呀……”
女儿：“妈妈，不是女儿不想回家，……”
5、交流写话。
师引：好，让我们一起走进那个无比寒冷的黄昏，走进那一片让人恐惧的田野：田野里升起了一层薄雾，夜色越来越浓，周围静得可怕。我听见妈妈在村口呼唤：
指名学生读：（母亲）：“孩子，你怎么还不回来呀……”
师：女儿多么想对妈妈说——指名学生读（女儿）“妈妈，不是女儿不想回家……”
师：可是这些，妈妈没有听到，她又一次焦急呼唤着：（生读妈妈的话）
师：听着妈妈的呼唤，女儿多么想立刻跑到妈妈身边对她说：（生读女儿想说的话）
师：可是，田野里一片静寂，妈妈还是什么都没有听到。她大声地呼唤：（第三次读妈妈的话）
师：夜色越来越浓重，女儿越来越害怕，她多么想扑在妈妈的怀里，对妈妈说——（第三个学生读）
（学生对读过程中，教师不做评价）。
师：声声呼唤，让人心酸，催人泪下。孩子们，就让我们替这个可怜的小女孩，向她的母亲倾诉她的全部委屈吧!（将课文第八自然段稍改几个字后屏幕呈现），指读——齐读：
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